1959-1960 classe de quatrième
Jacques Gouttenoire (4°) Maurice Cernicchiaro (4°) Christiane Evain(3°) Michel Prospéri(3°) Gérard Corneloup(3°) Michelle Fargeat(3°) Pierre Orluc(4°) Jean Vosgien(3°) Monique Magnin(4°)
Marie-Claude Roche(4°) Micheline Crépin(3°) Claudette Portier(3°)Nicole Bancillon(4°) Christiane Marié(4°) Danielle Royer(4°) Gabriel Brissot(4°) Nicolle Rossetti(4°) Christiane Dalban Morénas(4°)
Jean-Jacques Carlini(4°) Maurice Lachal(4°) Eliane Papot(4°)Monique Sonnier(4°) Jean-Paul Duret(4°) Danielle Demilly(4°) Bernard Chevret(3°) Monique Bancillon(3°) Claude Mathieu(4°) Bernard Busseuil(4°)
Monsieur Mazenod professeur de français Madame Mazenod professeur d'anglais
19 élèves en quatrième, 11 en troisième.
Premier trimestre
Deuxième trimestre
Troisième trimestre
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Ce fut une année scolaire de progrès où je devenais de plus en plus conscient et où j'appris beaucoup. Par contre, en français je stagnais voire même je régressais sauf en grammaire.
Sciences naturelles :
je pense que cette année là, nous étudiions les animaux et particulièrement leur classement succinct.
A un noël précédent, mes parents m'avaient offert deux beaux tomes de la collection in quarto de Larousse :"La vie des animaux".
Et très intéressé je les parcourrais pour parfaire ce que j'apprenais en cours. C'est ainsi que je fus capable de ranger chaque animal étudié dans son embranchement, sa classe, son ordre. Au cours d'une interrogation, je pus donner au delà de ce qu'on me demandait tous ces renseignements. Mon professeur, Monsieur Demilly en fut étonné.
Mathématiques : Je m'épris de cette matière. Les problèmes d'algèbre et de géométrie me séduisaient. En plus des exercices donnés à faire à la maison, j'essayais d'en résoudre d'autres que je trouvais dans le livre. Parfois, je ne trouvais pas la solution, mais je persistais et restais une ou deux heures à chercher en veillée écrivant, raturant, sur un cahier posé à côté de mon livre sur la table de la cuisine. Il m'arrivait que, fatigué, j'allais me coucher et que le lendemain matin à mon réveil, la solution s'offrait à moi avec une claire évidence. Après que le problème a été résolu, au prix de nombreux efforts, j'étais satisfait, content, heureux. Cela me motivait pour recommencer avec des exercices de plus en plus difficiles.
Histoire et géographie : Monsieur Foyatier, le directeur de l'école nous enseignait ces deux matières. L'histoire, il nous la racontait en déambulant dans les allées de la classe. Il nous captivait, c'était de l'histoire vivante qui se gravait facilement dans notre mémoire. Je n'apprenais que rarement mes leçons, mais j'obtenais néanmoins des notes plus que satisfaisantes.
J'aimais moins la géographie. Pour nous la faire entrer dans la tête, Monsieur Foyatier dessinais schématiquement au tableau, les fleuves, les montagnes de France ou autres pays, les mines de charbon, la production d'acier...
Il était content d'avoir fait acheté par la commune de beaux livres jamais vus avant, à la couverture plastifiée, au papier glacé, illustrés de belles photographies en couleurs.
Français : je ressentais que monsieur Mazenod notre professeur de français ne m'aimais pas. Je ne me souviens d'aucun de ses cours. Ils ne devaient certainement pas être intéressants. Il passait son temps à parler, campé contre le rebord de la fenêtre une main dans la poche de son pantalon. Il se grattait sans arrêt. On se demandait tous qu'elle en était la raison. J'émis l'hypothèse qu'il avait de l'eczéma mal placé.
Nous avions des bureaux individuels en bois coloré en noir. La tablette où on écrivait se soulevait jusqu'à la verticale et laissait apparaître un coffre dans lequel on pouvait ranger livres et cahiers. J'étais assez dissipé en classe malgré mes bons résultats. Parfois avec certains de mes camarades plus ou moins éloignés de ma place, nous échangions des plaisanteries à voix basse, des gestes équivoques, des regards complices qui me faisaient pouffer d'un rire contenu, silencieux. Je me cachais derrière ma tablette de bureau soulevée afin que le professeur ne se doute de rien quant à ma dissipation.
GB
IA
IA
IA
IA
1960-1961 classe de troisième
Premier trimestre
Deuxième trimestre
Troisième trimestre
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Mes résultats en français baissaient sensiblement. Je pense que cette année là mon professeur me supportait de moins en moins. J'en ignorais la raison. Je ne perturbais pourtant pas son cours.
Comme sujet de rédaction, il nous avait demandé de décrire les bruits qu'on entendait le matin à notre réveil. Ce sujet semblait m'inspirer. Dans un paragraphe je notais " puis j'entends un bruit métallique, c'est la vieille fille du dessus qui descend son seau hygiénique dans les toilettes. J'ai obtenu ma pire note dans cette matière : trois sur vingt.
Si en mathématiques j'obtenais des notes honorables au premier trimestre, les exercices supplémentaires que je m'imposais le soir par jeu apportèrent leurs fruits.
Danielle Demilly, la fille du professeur de mathématiques était dans notre classe. Elle obtenais toujours de très bonnes notes et se classait première aussi bien en algèbre qu'en géométrie. Au deuxième trimestre j'obtins la meilleure note en algèbre et devançais Danielle qui se retrouvait deuxième au classement. Elle se mit à pleurer à chaude larme. Malgré ma fierté, je regrettais de l'avoir supplanté.
J'aimais beaucoup rire et je me cachais de plus en plus derrière mon bureau. J'aimais faire rire mes camarades aussi.
Pendant un cours d'électricité, monsieur Foyatier me demanda de tenir une pince qu'il devait relier à un générateur. Je profitais qu'il eut le dos tourné pour luis accrocher sans qu'il le sente la pince au bas de sa veste. Tout le monde pouffa silencieusement de rire. Je la retirais délicatement et rapidement pour qu'il ne s'aperçoive de rien.
Lorsqu'on me le demanda, je fus d'accord pour poursuivre mes études en seconde. Pour moi qui était boursier, je devais passer non pas l'examen d'entrée au lycée mais l'examen des bourses comme celui que j'avais déjà passé pour entrer en sixième.
Pour cela je devais me rendre à Lyon au lycée Juliette Récamier près de la gare de Perrache. Je fus hébergé chez mes cousins Guillermain rue Salomon Reinach . J'obtins mon examen. J'étais certain de passer en seconde même si j'échouais au BEPC.
Un autre camarade de ma classe réussit, lui, l'examen de passage, Maurice L.
Mes autres copains ne voulaient pas poursuivre leurs études et désiraient aller travailler : Bibi, Barnard, Pierre, ...
En sciences naturelles on étudiait le corps humain. J'appris la fonction glycogénique du foie, sa maladie principale, la cirrhose due à l'alcoolisme, l'inutilité de la rate qui pouvait être enlevée par chirurgie sans dommage lorsqu'après un accident elle éclatait. Quant à la prostate, on se demandait à quoi elle pouvait ben servir. Avec l'âge, elle grossissait ce qui par pression bouchait le canal urinaire. Alors on devait l'enlever. Les artères alimentant le cœur en sang pouvaient occasionnellement se rétrécir causant des douleurs dans la poitrine. On soignait cela avec des comprimés de trinitrine.
J'étais très à l'écoute de ces problèmes de santé de peur d'en être victime.
Mai 1961 examen des bourses
Français
Histoire géographie
Mathématiques
Anglais
Juin 1961 BEPC
Histoire
Anglais
Mathématiques
